别赌气,放过老师

Frederic Remington,Against the Sunset

理解人类的局限性,是智慧的开端。曾推荐托马斯·索维尔的这句话。

其实类似的话,还有许多人说过。人类的局限性,是一个很重要的概念。在每个人的认识过程中,只要智慧开始产生,都有相同的感受。苏格拉底说得很形象:一个人的已知像一个圆,圆之外是未知,已知越多,圆越大,圆周也越长,接触的未知越多。

人类的局限性,可以分两层理解:

一是作为整体,现在的几十亿人,自人类诞生以来的所有人累加,都是有局限的。你看,人类现在使用太阳能的效率都还很低,也无法星际殖民,甚至埃及金字塔是如何建成的,也没有一个有说服力的答案。 

二是作为个体,你,我,他,个个都局限,再天才,再努力的人,终究都是在跳有限之舞,没有超人拯救我们,也就是说,困扰自己的问题,他人或有启示,或有高明的建议,但不能指望他人彻底替自己包办,因为他人和我一样,是有局限性的。自己的事情自己解决不了,他人就更没能力了。

只要观念一改变,我的事我处理,我的事我能处理好,方法随之就会出现。否则,人容易把自己的事推给别人,甚至要求对方是超人,具有无限能力,苛求的结果是大家都不开心,事情变得更糟糕。

来看看这条留言:

“现在我们这边学校都是强制性的让家长检查作业,并且签字。我们小时候从来都是自己检查作业的啊。父母监督可以,但是不是应该学校和家长共同监管,很多孩子现在都是做完最后一字,作业一扔,喏,后面是你的事了,我不检查作业。所以我一直挺不认同这种方式的,事事咬细了喂他,不会养出事事依赖家长的孩子吗?连叔看到我,帮忙解惑,谢谢。”

赌气型家长,其实不少。凭什么要求我检查作业?把我孩子教好,不是老师的责任吗?家长闹一闹,别说不让家长有检查任务,就是不让老师布置作业,都可以做得到。但结果是什么,孩子的学习变差,而且学不会检查,无法发现自己的错误。老师有什么损失?少改一点作业,少一点监督工作,是受益者。没有任何一条法律规定,老师必须将学生教得出色,有这样的法律,也执行不了,那得把所有老师都抓起来。万世师表孔夫子,优秀学生也只是少数,弟子三千,贤者七十二,优秀率2.4%。

老师也是人类之一,有局限性。

没什么轻轻松松的教育能让孩子掌握知识,如果有,相信我,中国的老师早发现了,他们没必要和自己过不去。

教育是个系统,老师只是其中一环。除了极少数智力、自律都出众的孩子,不需要过多管教,99.9%的孩子需要他身边的系统一起作用,一个老师管几十个孩子,给每个孩子的时间有限,很多工作只能是指导性的,更多的落实工作在父母,关心孩子的作业,陪他发现错误,帮助他提高效率,如此这般,经过长时间训练,养成好的习惯,家长才能逐渐放手退出。这些事,家长做,天经地义,为什么还要学校规定你做?可能真有不少家长太偷懒,自己的孩子都不上心,学校定定规矩,要求这些家长负起责任,其实是在做好事,应该心存感激。

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